乌南幼儿园:资源重组内容统整 优化课程
作者:乌南保教管理员
发布时间:2014年3月20日
乌南保教管理员 2014年3月20日
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教师解答
 
乌南幼儿园:资源重组内容统整 优化课程
2014-01-26
作者(来源):乌南幼儿园   冯淑娟 
 

 

    近日,乌南幼儿园成立了课程统整小组,利用寒假的休息时间进行了课程思考,并如火如荼地投入到课程梳理和内容统整的工作中来。

    首先,由龚敏园长领衔,就课程统整开展了研讨活动。大家结合着PPT,再次学习了乌南课程实施方案,龚园长表示,乌南课程方案是经过顶层设计和连环跟进实践后的产物,全体教师必须以乌南课程方案为指导思想,做到课程实施的科学性和严谨性。接着,她就“课程与课程体系的建设”、“境内外部课程的特点”、“如何进行课程统整”三个方面给课程统整成员做了指导,并引导大家对课程统整的具体方法、内容格式等做了研讨,厘清了课程统整的具体工作目标,做到心中有数。

    接着,课程统整组成员以教研组为单位,由教研组长负责,分组进行了课程统整。园长、副园长及保教部门等分别融入到不同级组中进行贴身指导。尽管已是寒假,但办公室内气氛热烈,课程统整组成员个个干得热火朝天。遇到不明白的地方,大家及时讨论,解决了一个个的问题,击破了一个个的难题。目前,学期课程统整成果已经初见端倪,接下来会进行园部的论证和实践的检验。

    通过本次寒假的课程研讨和内容统整工作,大家认识到课程统整能最大限度地用好教材资源,将基础性课程与特色性课程的内容有机的调适和统整,通过有效的解构和重组,为幼儿的学习建立完整课程体系,更好地达成各自的课程目标要求,促进每一位幼儿的更好发展。

 

(供稿:刘嵘;责任编辑:陈二;摄影:冯淑娟)

 


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